La doble titulación es un tipo especial de movilidad estudiantil en la cual los estudiantes de pregrado y postgrado de Unitecnar cursan un semestre o un periodo académico en una universidad anfitriona a través de los convenios establecidos. Los programas de Doble Titulación que ofrece La Fundación Universitaria Antonio de Arévalo - UNITECNAR buscan brindar a los estudiantes la oportunidad de integrar en su formación académica una interesante y enriquecedora experiencia nacional o internacional, cuyo valor agregado es la posibilidad de obtener en un mismo plan de estudios dos títulos otorgados por dos universidades de alta y reconocida calidad. UNITECNAR y UMECIT - Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología de Panamá, cuentan con un convenio de doble titulación, que opera para el programa Tecnología en Gestión Naviera y Portuaria y que permite a los estudiantes del programa contar con un título en Colombia y un segundo título del país panameño.

Son actividades de movilidad de estudiantes, docentes y/o administrativos a instituciones o entidades nacionales o extranjeras para el cumplimiento de uno o varios objetivos orientados al fortalecimiento de competencias académicas y/o profesionales, al fortalecimiento de la multiculturalidad, a la actualización curricular,

a la cualificación docente o a procesos de soporte administrativos para el desarrollo de las funciones sustantivas. Las rutas académicas como opción de grado, son consideradas misiones académicas, y estas deben ser internacionales; las mismas incluyen una experiencia académica y/o cultural, con un objetivo académico claro, permitiendo al estudiante completar su requisito de grado.

LOS REQUISITOS PARA APLICAR A UN INTERCAMBIO ACADÉMICO

• Ser estudiante activo de la Institución de origen
• Ser docente o administrativo con contratación vigente en UNITECNAR
• Para el caso de un estudiante deberá contar con la aprobación de la facultad a la que pertenece el programa académico que se encuentre cursando, quien deberá avalar la pertinencia de la movilidad.
• En caso de docentes y administrativos deberá contar con la aprobación del jefe inmediato, quien deberá avalar la pertinencia de la movilidad.
• No ser sujeto a algún tipo de sanción disciplinaria.
• No tener anotaciones por el incumplimiento de las acciones propuestas en movilidades anteriores.

La Internacionalización de la Docencia en UNITECNAR se refleja en los programas que en esa materia se han definido en el Plan de Desarrollo y suponen la consolidación de la cultura de la internacionalización del currículo hacia la consecución de competencias específicas y lingüísticas de los docentes, que favorecen el relacionamiento y la proximidad a otras culturas, frente al evidente impacto de la globalización, como factor relevante para el incremento de la calidad en la comunidad académica. Los docentes en Unitecnar son convocados en los procesos de Internacionalización, desde las siguientes acciones:

• Convocatorias para la Internacionalización del currículo: Para establecer acciones conducentes que faciliten las revisiones de planes de estudio, el manejo de segunda lengua, el manejo de las NTIC, accesos a bibliotecas y bases de datos y la formación de los docentes.
• Convocatorias para participación en acciones de Cooperación Internacional: Para fomentar la transferencia de conocimiento y recursos entre diversos actores del sistema nacional e internacional, facilitar los procesos de desarrollo de actividades académicas y la ejecución de proyectos, de acuerdo a las necesidades institucionales.
• Convocatorias para Movilidad Académica: Para participar en rutas y misiones académicas, e implementar estrategias que faciliten el intercambio y transferencia de conocimientos a través de las experiencias en Instituciones Nacionales e Internacionales.

Política de internacionalización

En los últimos años las instituciones de educación superior, denominadas IES en adelante, le han apuntado a la implementación de medidas que evidencien su consolidación y la mejora continua en los procesos de formación. Con el crecimiento poblacional y empresarial, las IES siguen afrontando grandes retos en materia de formación y por esto, deben facilitar el acceso a la educación y construir espacios de formación de manera consecuente con las necesidades que estos presenten. Por ello, se hace necesario que dentro de los procesos de formación se realicen ejercicios y actividades que promuevan la generación de nuevos conocimientos y la solución a problemáticas que se presenten en el entorno actual.

Por lo anterior, es necesario que las IES, hagan una mirada concienzuda a las realidades del contexto local, nacional e internacional y a las visualizaciones que tienen las entidades de orden mundial para definir líneas de trabajo que aporten significativamente al crecimiento profesional de la población académica como actores relevantes en el desarrollo económico de la ciudad, el país y la región. Una de estas líneas importantes en las que trabajar, es la internacionalización, lo que exige a las instituciones de educación evaluar y mirar qué trabajo se adelanta para cumplir con estos fines.

Con el efecto de la globalización y la necesidad de orden cultural, se han desarrollado nuevas formas de aportar a la formación en la educación superior. Históricamente se resaltan algunos aspectos que muestran la importancia de la internacionalización y las relaciones nacionales e internacionales de las IES. En consecuencia, la Fundación Universitaria Antonio de Arévalo UNITECNAR, propende por la formación integral de sus estudiantes y por ende, por la consolidación de sus procesos de internacionalización para formar ciudadanos del mundo y así fomentar la transformación de los currículos, la movilidad académica y el desarrollo institucional bajo condiciones de calidad.

Para UNITECNAR la Internacionalización es una función universitaria transversal a las funciones sustantivas, que posibilita la integración de las dimensiones internacional e intercultural en el desarrollo de la Misión de la Institución. A través de esta, se busca formalizar los beneficios de la cooperación internacional en los procesos inherentes al quehacer de la comunidad universitaria, en el marco de la calidad con la que se compromete la Institución.

La doble titulación es un tipo especial de movilidad estudiantil en la cual los estudiantes de pregrado y postgrado de Unitecnar cursan un semestre o un periodo académico en una universidad anfitriona a través de los convenios establecidos. Los programas de Doble Titulación que ofrece La Fundación Universitaria Antonio de Arévalo - UNITECNAR buscan brindar a los estudiantes la oportunidad de integrar en su formación académica una interesante y enriquecedora experiencia nacional o internacional, cuyo valor agregado es la posibilidad de obtener en un mismo plan de estudios dos títulos otorgados por dos universidades de alta y reconocida calidad. UNITECNAR y UMECIT - Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología de Panamá, cuentan con un convenio de doble titulación, que opera para el programa Tecnología en Gestión Naviera y Portuaria y que permite a los estudiantes del programa contar con un título en Colombia y un segundo título del país panameño.

Son actividades de movilidad de estudiantes, docentes y/o administrativos a instituciones o entidades nacionales o extranjeras para el cumplimiento de uno o varios objetivos orientados al fortalecimiento de competencias académicas y/o profesionales, al fortalecimiento de la multiculturalidad, a la actualización curricular,

a la cualificación docente o a procesos de soporte administrativos para el desarrollo de las funciones sustantivas. Las rutas académicas como opción de grado, son consideradas misiones académicas, y estas deben ser internacionales; las mismas incluyen una experiencia académica y/o cultural, con un objetivo académico claro, permitiendo al estudiante completar su requisito de grado.

LOS REQUISITOS PARA APLICAR A UN INTERCAMBIO ACADÉMICO

• Ser estudiante activo de la Institución de origen
• Ser docente o administrativo con contratación vigente en UNITECNAR
• Para el caso de un estudiante deberá contar con la aprobación de la facultad a la que pertenece el programa académico que se encuentre cursando, quien deberá avalar la pertinencia de la movilidad.
• En caso de docentes y administrativos deberá contar con la aprobación del jefe inmediato, quien deberá avalar la pertinencia de la movilidad.
• No ser sujeto a algún tipo de sanción disciplinaria.
• No tener anotaciones por el incumplimiento de las acciones propuestas en movilidades anteriores.

La Internacionalización de la Docencia en UNITECNAR se refleja en los programas que en esa materia se han definido en el Plan de Desarrollo y suponen la consolidación de la cultura de la internacionalización del currículo hacia la consecución de competencias específicas y lingüísticas de los docentes, que favorecen el relacionamiento y la proximidad a otras culturas, frente al evidente impacto de la globalización, como factor relevante para el incremento de la calidad en la comunidad académica. Los docentes en Unitecnar son convocados en los procesos de Internacionalización, desde las siguientes acciones:

• Convocatorias para la Internacionalización del currículo: Para establecer acciones conducentes que faciliten las revisiones de planes de estudio, el manejo de segunda lengua, el manejo de las NTIC, accesos a bibliotecas y bases de datos y la formación de los docentes.
• Convocatorias para participación en acciones de Cooperación Internacional: Para fomentar la transferencia de conocimiento y recursos entre diversos actores del sistema nacional e internacional, facilitar los procesos de desarrollo de actividades académicas y la ejecución de proyectos, de acuerdo a las necesidades institucionales.
• Convocatorias para Movilidad Académica: Para participar en rutas y misiones académicas, e implementar estrategias que faciliten el intercambio y transferencia de conocimientos a través de las experiencias en Instituciones Nacionales e Internacionales.

Política de internacionalización

En los últimos años las instituciones de educación superior, denominadas IES en adelante, le han apuntado a la implementación de medidas que evidencien su consolidación y la mejora continua en los procesos de formación. Con el crecimiento poblacional y empresarial, las IES siguen afrontando grandes retos en materia de formación y por esto, deben facilitar el acceso a la educación y construir espacios de formación de manera consecuente con las necesidades que estos presenten. Por ello, se hace necesario que dentro de los procesos de formación se realicen ejercicios y actividades que promuevan la generación de nuevos conocimientos y la solución a problemáticas que se presenten en el entorno actual.

Por lo anterior, es necesario que las IES, hagan una mirada concienzuda a las realidades del contexto local, nacional e internacional y a las visualizaciones que tienen las entidades de orden mundial para definir líneas de trabajo que aporten significativamente al crecimiento profesional de la población académica como actores relevantes en el desarrollo económico de la ciudad, el país y la región. Una de estas líneas importantes en las que trabajar, es la internacionalización, lo que exige a las instituciones de educación evaluar y mirar qué trabajo se adelanta para cumplir con estos fines.

Con el efecto de la globalización y la necesidad de orden cultural, se han desarrollado nuevas formas de aportar a la formación en la educación superior. Históricamente se resaltan algunos aspectos que muestran la importancia de la internacionalización y las relaciones nacionales e internacionales de las IES. En consecuencia, la Fundación Universitaria Antonio de Arévalo UNITECNAR, propende por la formación integral de sus estudiantes y por ende, por la consolidación de sus procesos de internacionalización para formar ciudadanos del mundo y así fomentar la transformación de los currículos, la movilidad académica y el desarrollo institucional bajo condiciones de calidad.

Para UNITECNAR la Internacionalización es una función universitaria transversal a las funciones sustantivas, que posibilita la integración de las dimensiones internacional e intercultural en el desarrollo de la Misión de la Institución. A través de esta, se busca formalizar los beneficios de la cooperación internacional en los procesos inherentes al quehacer de la comunidad universitaria, en el marco de la calidad con la que se compromete la Institución.