Investigación

 La Fundación Universitaria Antonio de Arévalo - UNITECNAR, entiende la investigación como un ejercicio complejo y permanente de generación de nuevo conocimiento abierto al cuestionamiento, el debate y la crítica para la búsqueda de soluciones a interrogantes de la sociedad. Reconoce, asimismo, la investigación, innovación y creación artística y cultural como uno de los principales fundamentos para el desarrollo del ejercicio docente involucrando a los miembros de la comunidad académica en la institución.

En ese orden de ideas, al concebirse la investigación como una función sustantiva que junto con la docencia y la proyección social aportan a la formación integral de individuos, el Proyecto Educativo Institucional la define como “la búsqueda del saber que devela el conocimiento y su potencial aplicación”.


Política de Investigación e Innovación 
Politica Proyectos de Investigación 


​ Principio de investigación:  

“Un programa de alta calidad, de acuerdo con su naturaleza, se reconoce por la efectividad en sus procesos de formación para la investigación, el espíritu crítico y la creación, y por sus aportes al conocimiento científico, a la innovación y al desarrollo cultural en todo su ámbito de influencia”. (Lineamientos para la Acreditación Institucional – CNA 2015).

En línea con los principios y valores que orientan el quehacer académico institucional, las actividades de Investigación e Innovación, estarán orientadas, además, por los siguientes principios rectores.

  • “La Fundación Universitaria Antonio de Arévalo - Unitecnar se ha asegurado que la investigación señalada se corresponda con el nivel de formación de los programas”.
  • “La investigación en Unitecnar debe responder a un Plan para el desarrollo cuya materialización involucra indispensablemente a profesores y estudiantes”.
  • “La investigación en Unitecnar debe favorecer el desarrollo de las actitudes críticas y capacidades creativas”.

Nuestro Equipo  


“La investigación formativa, se refiere a la investigación como herramienta del proceso enseñanza-aprendizaje, es decir su finalidad es difundir información existente y favorecer que el estudiante la incorpore como conocimiento (aprendizaje).” (Parras, 2009) La investigación formativa también puede denominarse la enseñanza a través de la investigación, o enseñar usando el método de investigación. La investigación formativa tiene dos características adicionales fundamentales: “es una investigación dirigida y orientada por un profesor, como parte de su función docente y los agentes investigadores no son profesionales de la investigación, sino sujetos en formación.” (Parras, 2009).


Los Semilleros de Investigación se asumen como una estrategia institucional para fortalecer la cultura investigativa articulada a la propuesta curricular y sus correspondientes metas formativas en el pensamiento crítico, autónomo, de creación e innovación. Con ellos se contribuye a la formación investigativa de los estudiantes de los diferentes niveles de formación académica estimulando en ellos actitud positiva y habilidades para la creación científica. Tendrán como objetivo desarrollar capacidades y habilidades en los estudiantes en cuanto al proceso de investigación, los cuales les permiten comenzar a resolver problemas para así contribuir a su formación.

Actualmente los programas existentes cuentan con semilleros de investigación permanentes registrados y reconocidos por diferentes redes Departamentales y Nacionales tales como REDCOLSI, ACIET y RIESCAR entre otras.

Para orientar el desarrollo de los semilleros en los programas, se desarrollan de forma periódica, seminarios y otras capacitaciones para los semilleristas. Los cursos que se imparten están relacionados con metodologías y alcances de la investigación, redes sociales, sistema de investigación de la institución y Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología en Colombia.

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El proyecto de aula propone fomentar el desarrollo de la investigación formativa, basándose una práctica pedagógica problematizadora, buscando promover estrategias de formación y participación de los estudiantes en todos los semestres de los programas y cuyos alcances sean definidos en el marco de la política institucional. El aprendizaje basado en problemas será la esencia del proyecto de aula como estrategia que, dicho sea de paso, para su construcción y aplicación contará con el apoyo y el respaldo de la “Guía de Proyecto de Aula” el cual se dispondrá al alcance de los estudiantes y docentes de la comunidad estudiantil.

Básicamente la estrategia centra su interés en proporcionar un marco referencial para la organización secuencial de actividades orientadas por asignaturas denominadas centrales o nucleares, escogidas en cada semestre desde donde se busca potenciar los procesos de construcción del conocimiento buscando los siguientes beneficios: interesar al estudiante en la temática a trabajar dando sentido a los saberes y actividades desarrolladas y posibilitar el conocimiento de la temática propiciando la reconstrucción de los conceptos a partir de su contextualización.

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Se entenderá la investigación en sentido estricto, como aquella que propicia la generación de un nuevo conocimiento, que atiende y apropia criterios metodológicos de construcción colectiva e internacionalización y que es desarrollada por los grupos de investigaciones quienes, valida, transfieren y visibilizan dicho conocimiento en los campos propios de las actividades curriculares de los programas.


  Líneas de Investigación   

Se entiende como Grupo de Investigación, Desarrollo Tecnológico o Innovación, “Al conjunto de personas que interactúan para investigar y generar productos de conocimiento en uno o varios temas, de acuerdo con un plan de trabajo de corto, mediano o largo plazo (tendiente a la solución de un problema)”.Un grupo de investigación es reconocido como tal siempre que demuestre continuamente resultados verificables, derivados de proyectos y otras actividades procedentes de su plan de trabajo y que además cumpla con los requisitos mínimos para su reconocimiento.  Definición tomada del documento “Modelo de medición de grupos de investigación, Desarrollo Tecnológico o de Innovación, Colciencias, Año 2015”.

  Grupos de Investigación Miniciencia Unitecnar    

Proyectos

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